语文课堂竟还可以这般开展？有着表演，包含美食，学生担任老师角色，这般场景于教室里真切展现，致使孩子们于欢笑之际获取了比起教材更为深刻的内容。
那天的下午呀，阳光经由窗户宣泄进教室，我们班级迎来了一回特殊的语文课，那便是《九色鹿》课本剧的表演活动。每一个小组皆是摩拳擦掌的状态，准备尽力将这篇课文演绎得活灵活现。我们所在的小组满怀信心地登上了场，饰演调达的同学一出场就大声呼喊“救命啊”，与此同时身子朝下沉，那极为逼真的模样逗笑了在场的所有人。
被九色鹿“游”着过去所救起的调达，被叮嘱不可泄露九色鹿的藏身所在。直至剧情发展到调达告密，由“我”扮演的大将军带领着“十万兵马”朝着九色鹿 rush 过来。好笑的是，咱手中所持的刀枪剑斧皆是尺子咧，当九色鹿斥责咱的时候，所有人都怀揣着“惭愧”径直低下了头部。
最精彩的部分登场了，我突然临时增添戏份，大声嚷起“先抽打调达100回鞭子”，手下人员马上抄起尺子朝着“调达”身上打去。那位同学环抱着脑袋到处躲避，嘴里依然不停念叨“别打啦，别打啦”，那般狼狈模样致使全班同学笑得人仰马翻。
当轮到那第二组进行表演之际，他们尽管不像我们这般具有搞笑特质，然而其表演格外投入，动作确切到位，表情极为丰富。最终老师宣告第二组荣获“优秀奖”，而我们仅仅得到了“纪律奖”。不过经由这次表演，我领会到团结合作较输赢而言更为重要。
崭新来到了一个阳光十分灿烂明亮的清晨，六年级（1）班的教室里缓缓阵阵弥漫出了肉香。缘由是他们正在开展举办名为“家乡特产我来说”的活动。朱永乐第一个登上台，刚刚张嘴开口讲了一个母猪踩死小猪仔子的故事，猛地一下子卡壳停顿了下来，脸红得好似苹果一般，手都根本不知道该往什么方位部位放置。
朱爸爸赶忙上台去救场，他详尽地讲解捆蹄的制作流程是这样的，要挑选猪蹄肉切碎，然后塞到小肠里面，捆扎紧实之后用小火煮四十分钟。听着他所作的介绍，同学们仿若看到专业厨师在悉心制作美食，好多人偷偷地咽起了口水。
将介绍完成之后，朱永乐把一盘切弄得好好的捆蹄逐个拿去请同学们去品尝。有些同学吃完了一片之后，还在一个劲儿舔着嘴唇从而回味着；有些同学闭起了眼睛，满脸都是陶醉的模样。等到轮到我的时候，我用筷子戳起了一片呈现着粉红色的捆蹄，那肉片的边缘闪耀着银色的光芒，随即将其放进嘴中缓缓地进行咀嚼，肉香一下子就在口中弥漫而散开了。
这堂语文课，赋予了我们对家乡美食以了解，还让我们于品尝之际，领略到了文字的独特魅力。原来，语文课能够这般灵活动现，这般饶有意味。
今朝之为语文课，其状殊异于寻常，黄韵淇、吴冠辰、王姿涵以及李屹飏此四位学童立于讲台之上，为吾等阐述《日月潭的传说》。彼等親自制作了精致美妙之PPT，黄韵淇担任绍介阿里山之名目由来任務，吴冠辰引领众人剖析佳妙语句，个人职责皆清晰分明。
讲解生字时，王姿涵让我们进行组词，并且认真朗读。负责词语部分的是李屹飏，虽然有一个词读错了，不过马上就纠正过来了，讲得极为认真。樊老师坐在一旁，用手机记录下了这精彩的一刻。
台上，四位在讲着时能做到细致入微的小老师，与台下在一旁聆听且听得专心致志入神的我们，存在着这样的状况。当进行到讲到关于阿里山有着神奇由来的传说这个阶段的时候，所有人由阿巴里引领着年轻人成功制服恶龙这般的故事而被深深吸引住了。李屹飏在对词语展开讲解的过程当中，向我们询问作为词义相近以及相反情况的词，并且尝试着用所讲的词去构造句子，尽管在这期间存在着些许紧张的情绪，然而整体的表现是相当出色很棒的。
这堂由学生担任主讲的语文授课课节，不但使得小老师们切身体验了备课以及讲课的艰难不易之处，业已让我们目睹了同学别具一格的别样风采，就像一位同学所表述的那样：它不纯粹只是一节饱含趣味性的语文课程，更是一堂足可令人心生兴奋之情以及激动之感的课堂。
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