6月24日的下午时分，一场着重于新闻传播教育怎样服务国家战略的论坛，在线上举行了。这场研讨持续了三个半小时，是由清华、华科、北外、兰大四家高校的新闻学院联合举办的，有20余位学院领导以及教指委专家参与其中，直接回应了当下全球治理与国内发展针对新闻传播人才所提出的新挑战。在会上，四所学校就联合培养现代治理、国际传播等领域的战略型人才，达成了多项具体的共识。
此次论坛是由清华大学新闻与传播学院组织承办的，它联合了华中科技大学、北京外国语大学以及兰州大学。这四所高校在新闻传播学科方面各自具备优势情况，它们覆盖了理工类高校、外语类高校以及西部高校的典型代表类别。清华大学新闻与传播学院的常务副院长陈昌凤在会上进行了介绍说明，四校计划在人才培养领域开展深度共建举措。这种跨区域、跨类型的合作方式，打破了以往单一高校培养模式所存在的局限状况，直面新闻传播学科在服务国家战略过程中面临的资源分散、特色不显等相关问题。
北京外国语大学副校长孙有中于会上着重强调了共商、共建、共享的合作精神，兰州大学新闻与传播学院院长冯诚指出，新闻传播教育属于服务于“一带一路”建设、建设大西北等国家战略的重要内容，华中科技大学新闻与信息传播学院院长张明新从学科建设层面提出了共建内容，四校联合，事实上是在探寻一种能够整合不同高校优势、形成合力的破局路径。
交流环节由清华大学新闻与传播学院党委书记胡钰主持，在此环节中四所学院分别介绍自身人才培养模式，北京外国语大学国际新闻与传播学院院长姜飞向大家展示了其在外语能力以及跨文化传播方面的强项，而清华大学新闻与传播学院副院长周庆安介绍了学院于理论和实践结合方面的探索，华中科技大学新闻与信息传播学院副院长李华君分享了该校在理工科背景情形下新闻传播教育的特色。兰州大学新闻与传播学院，有一位常务副院长，名叫张硕勋，他讲述了相关实践经验，那是扎根西部、服务区域发展的经验。
这样的一些介绍，并非是简单地进行罗列，而是为后续的合作，提供了具体的“接口”。举例来说，北外能够为联合培养，给予国际传播方面的语言能力支撑，兰大能够提供服务西部战略的实践场景，华科能够在科技传播领域，贡献人力脑力财力之外的资源，清华则能够在学术引领以及高端平台领域，切实尽力起到相应有力作用。四所学校都期望凭借合作，把各自独具一格的特色，转化成为共同的培养优势。
强月新这位教指委副主任委员指出，这是新闻传播学界，第一次开展云端研讨，以及多校间的人才培养交流。高晓虹教授作为教指委主任委员，主持了专家指导环节。胡百精这位教指委副主任委员也指出了这点。秘书长王晓红等专家同样提到，随着国家现代化治理体系战略的推进，新闻传播学科的治理体系、治理结构问题，日益显著地呈现出来。他们还讲到，国家战略型人才的内涵，已不再限定于传统的采写编评能力，而是涵盖了面向全球、立足中国、在融合时代具备特色且有重点的复合能力。
专家们着重指出，新闻传播学界打造卓越新闻传播人才，必定需推动理论革新，提升中国实践，促使学科融合进步。这表明，联合培养仅靠课程与资源的平凡叠加不行，而是要深入至学科体系的治理层面，切实探寻出使时代需求得以回应的培养举措，这些指示为四校的具体协作点明了方向，也抬高了合作所达身位。
基于达成的共识，四所学校的新闻传播院系提出诸多具体合作计划。首先，这些计划涵盖教学资源共享，包括学生交流，涉及研究生选拔范畴，还达至实践与就业的整个链条。其次，在师资上，该四校会强化教师相互交流派遣，以此推动特色课程进行开放共享。再者，在课程建设领域，计划共同去开发课程组以及教材，整合校际间优质资源。最后，在实践环节方面，将共同建设全新教学实践基地，从而为学生给予更丰富的实习以及锻炼机会。
这些计划具备很强的可操作性，比如说，学生交流项目能够使不同高校的学生体会到差异化的教学环境以及地域文化，研究生选拔合作可以拓宽优秀生源的途径，共建实践基地能够针对国家战略需求，像国际传播或者区域发展，集中多校力量打造高水平的实践平台，借助这些具体举措，四校尝试构建一个开放、流动、互利的教学共同体。
唐绪军，此人是国务院学位办新闻传播学科组成员，同时还是中国社科院新闻与传播研究所所长，他对四校合作满怀深切期望，断言这有望给中国新闻传播学教育树立样板。他归纳会议所含信息量极为丰富，并且特意提议四校专注于互联网治理人才以及新闻传播法治人才的培育。此项建议进一步扩充了“国家战略人才”的范围，指明在当下复杂的网络环境里，知晓治理、明白法律的新闻传播人才同样属于稀缺资源。
这次合作有可能成为“样板”，原因在于它并非一次性活动，而是一种持续的机制。四所学校一致达成同意，围绕卓越新闻传播2.0计划，于教学资源、师资交流、课程开发、学生深度交流等方面展开长期合作。倘若这种模式能够成功运转，那其经验可为其他高校或学科提供参考，证实经由机制化、多元化的校际合作，能够更高效地回应国家战略对高层次人才的迫切需求。
四校新闻传播院系最终达成的那一致意见，其核心是去构建一个开放的教学共同体，这个共同体目标很明确，是为国家战略联合培养更多高层次的人才。它并不追求在形式上的统一，而是着重强调在保持各校特色的基础上，达成优势互补与资源共享。这不仅仅符合当下高等教育改革的方向，还回应了新闻传播学科在新时代所必须承担的责任。
从对全球治理而言，到“一带一路”建设范畴，从现代治理体系方面，到互联网治理领域，以上这些国家战略，均对新闻传播人才，提出了更高的要求。仅仅单打独斗，难以满足复合型、高层次的需求，然而开放的合作模式，却为破解这一难题，提供了思路。四所高校借助这次论坛，不但达成了共识，更为关键的是，拿出了具体的时间表，以及行动计划，致使联合培养，从理念迈向了实践。
看过这场论坛的详尽内容之后，你认为于当下的媒体环境之中，新闻传播教育最应当首先培育哪一种“国家战略型人才”呢？欢迎在评论区留下你的见解，也别忘记点赞以及分享，以使更多人投身于这个话题的研讨当中。